背景
为加强我国高等教育信息化研究工作，综合研判我国高校信息化总体发展状况，发现存在的问题，为国家、省级教育管理部门以及高校、信息化企业提供服务，为高教信息化研究者提供基础素材，教育部高等学校科学研究发展中心与中国高等教育学会教育信息化分会共同开展高校信息化发展监测研究，收集了2021年度高校信息化发展监测数据，编制了《中国高校信息化发展报告（2021）》（以下简称《报告》），并于2023年4月27日在广州召开的中国高校信息化学术年会作为会议材料发布，现面向全国公开发布报告电子版。
关于报告
《报告》力求突出数字化转型趋势，围绕教育信息化核心要素，依托高校信息化发展监测数据指标体系，充分运用大规模问卷调查、多维度数据分析、年度数据比较、优秀案例研究等方法，对除台湾省外的31个省（自治区、直辖市）和香港特别行政区、澳门特别行政区的1042个单位提交的问卷数据，从体制机制、基础设施、信息系统与数据治理、信息化支撑教学、信息化支撑科研、网络安全保障、新技术应用等7个方面进行了全方面分析。报告通过翔实的数据展示，客观的数据分析，以九个“进一步”梳理了当前高校信息化总体建设成效，对照教育数字化战略的目标和要求，总结出存在的六个主要差距，并提出六个发展建议，引导高校进一步落实国家教育信息化发展战略要求，实现数字化转型时代高校办学理念更新、教学模式变革、治理体系重构，最终完成教育现代化发展战略目标。
《报告》指出，随着高校信息化在支撑学校事业发展进程中重要性的全面凸显，组织与制度创新成为高校信息化创新发展的重要推动力，高校信息化建设体制机制不断健全，信息化统筹管理的格局日渐形成，以网络环境和计算资源为代表的信息化基础支撑能力持续增强，教学信息化、科研信息化步入快速发展期，基于数据治理和服务视角的应用生态全面呈现，网络安全进一步向数据安全和个人信息保护领域延伸拓展，新技术应用活力正逐步释放。高等教育数字化转型，已成为高校创新发展和提质增效的重要引擎和创新路径。
《报告》发现，对照国家教育数字化发展战略要求，高校在数字化转型的顶层设计、推动高校治理体系和治理能力现代化、推动教育教学方式创新和模式变革、数字资源建设和运行效果、支持教育评价、网络安全体系完备性等方面还存在差距。高校要把握国家教育数字化战略行动机遇，构建相应的高质量教育数字化支撑体系，支撑引领教育现代化，赋能教育高质量发展。
《报告》建议，为实现国家教育数字化发展战略目标，迎接数字时代的到来，需要完成数字时代教育理念更新、模式变革、体系重构，并最终实现教育现代化。高校要顺应国家教育发展要求，做教育信息化的排头兵，以教育信息化推动教育高质量发展，以教育信息化引领教育现代化，在如下六个方面发力：
1.精准识变求变，充分认识数字化转型的新要求。
2.主动前瞻部署，全局谋划数字化转型的新路径。
3.重视数据治理，固培厚植数字化转型的新根基。
4.创新评价手段，培育激发数字化转型的新动力。
5.提升资源质效，发展健全数字化教育资源新体系。
6.强化数据安全，全面践行新时代网络安全发展新理念。
感谢
《报告》从筹备、编制到发布，得到国家教育主管部门、各省教育主管部门、省市信息化组织、以及全国高校的倾力支持。报告的发布，既展示了我国高校信息化建设的发展成果，也将成为我国高校数字化转型创新发展的历史见证，感谢全体参与数据填报的高校，感谢《报告》研制过程中提供支持的各相关单位、各领域专家，更感谢辛勤工作的研究团队，期盼未来得到更多单位、专家的专业指导和支持，更多高校的积极加入，更期盼报告公布的数据能加强全国高校信息化研究工作，为中国高校信息化发展贡献力量。
报告获取
中国高等教育学会教育信息化分会公众号发布《报告》电子版供下载，教育部高等学校科学研究发展中心将为各省、自治区、直辖市教育主管部门提供省级数据报告，各高校可在数据填报系统（https://wjxt.hitsz.edu.cn）中下载各自学校的数据报告，欢迎各单位参阅交流。
教育部高等学校科学研究发展中心
中国高等教育学会教育信息化分会
2023年6月20日
文章来源：高教学会信息化分会
